¿Es nuestro teatro un ecosistema de derechos?
A partir de la experiencia compartida de los teatros que conforman la red del Circuito Assitej, esta jornada se plantea como un espacio de trabajo colaborativo para repensar los espacios culturales desde la accesibilidad, la hospitalidad y la relación con las comunidades.
No es una formación unidireccional, sino la apertura de una comunidad de aprendizaje que se reúne para desplazar la mirada y dejar de entender la accesibilidad como un servicio para empezar a entenderla como un derecho fundamental.
Queremos que los espacios dejen de ser búnkeres culturales y se conviertan en nodos vecinales amables y acogedores, especialmente para la infancia y las comunidades que hoy habitan las zonas de sombra de la institución.
Claves para el diálogo
Accesibilidad radical: Eliminar barreras físicas y simbólicas. Es el derecho de cualquier persona a saber qué le ofrece un espacio y a sentirse autorizada para habitarlo.
Zonas de sombra: Puntos ciegos de la institución. Aquellos espacios de exclusión generados por las propias barreras arquitectónicas, simbólicas, económicas y de código de las salas, que actúan como un tamiz que solo deja pasar a ciertos perfiles, dejando de ser efectivas para la diversidad del territorio.
Permeabilidad institucional: Capacidad de una institución de dejarse afectar por lo que sucede fuera de sus muros. Se apoya en tres ejes clave: hospitalidad: ¿Cómo recibimos? porosidad: ¿Quién decide lo que ocurre dentro del teatro? y renuncia: ¿A qué privilegios se debe renunciar cuando deseamos incluir a la ciudadanía y democratizar la institución?
Propósito general de la jornada: Transitar desde un modelo de gestión teatral basado en el servicio a un modelo de ecosistema de derechos que permita a la institución ser un espacio más permeable y hospitalario, e incorporar prácticas de mediación cultural, cuidado de los afectos y herramientas de accesibilidad social.
Objetivos específicos:
Bloque 1 – Diagnóstico y autocrítica
- Identificar y mapear las «zonas de sombra» territoriales de cada teatro, para reconocer quiénes son las comunidades que actualmente se sienten excluidas o expulsadas simbólicamente del espacio cultural.
- Superar el concepto de accesibilidad técnica para abordar la accesibilidad social, analizando cómo los códigos de conducta institucionales pueden ser barreras para la infancia y las periferias.
Bloque 2 – Transformación de la práctica
- Aterrizar el concepto de Institución permeable a través de casos prácticos, analizando de forma operativa los conceptos de hospitalidad, porosidad y renuncia institucional.
- Redefinir el rol de los equipos de sala y mediación, pasando de ser agentes de control a facilitadores de la acogida y el cuidado, centrando la atención en la agencia política de niños, niñas y adolescentes.
Bloque 3 – Accesibilidad y cuerpos diversos
- Reflexionar sobre el concepto de accesibilidad y cuerpos diversos en relación con las barreras invisibles, físicas y simbólicas que se encuentran en algunos espacios culturales.
Activar un dispositivo de mediación visual que funcione como registro vivo y memoria colectiva, garantizando que el aprendizaje generado sea compartido y sirva de base para futuros compromisos de red.
Dossier y programa de la jornada formativa
